[교양]교육철학 및 교육사
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REPORT
과 목 명:
학 과:
학 번:
이 름:
제 출 일:
담당교수:
플라톤의 국가론
어려서부터 발과 목이 묶이고 목도 돌릴 수 없어 앞만 보며 지하 동굴 안에 갇혀있는 사람들이 있다 이 사람들은 밖을 전혀 볼 수 없지만 오로지 불빛으로 인해 벽에 비치는 바깥의 사람과 사물의 그림자를 볼 수 있으며 소리 또한 들을 수 있다 이 갇혀있는 사람들은 그림자와 소리 이외에 다른 것을 알지 못하기 때문에 그림자와 소리만을 참된 현실이라고 생각할 것이다. 그리고 점차적으로 실존의 세계, 가장 밝고 가장 높은 존재, 즉 선의 모습을 찾아 터득하게 될 것이다. 그 사람이 익숙해진다면 모든 사물의 그 자체를 바라보고 observe하게 될 것이다. 그가 동굴의 동료들을 불쌍히 여기고 바깥세상에 대해 알려주려 하지만 동료들은 쉽게 믿지 않을 것이며 바깥세상에 대해 이야기하는 그를 못마땅하게 여길 것이다.
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설명
레포트/인문사회
다. 지하 동굴에서 나와 위쪽으로 나가는 것은 지적세계로 가는 정신의 승화라고 해석할 수 있다 즉 진실이고 잘못이고 간에 지식의 세계에 있어서는 선에 관한 실상(이데아)은 맨 마지막에 나타나며, 노력을 해야 비로소 그 이상에 도달할 수 있다
학문을 하는 힘과 능력은 이미 저인 속에 있으며 몸 전체를 움직이지 않고서는 눈도 암흑에서 빛으로 돌아갈 수 없듯이 지식의 기관도 마찬가지로 전체 정신의 움직임에 따라서 생성하는 세계로부터 실존하는 세계로 다가갈 수 있을 것이다.
만약에 이들이 풀어져서 직접 불빛을 본다면 처음에는 눈이 아파서 불빛보다도 그림자를 진짜라고 생각할 것이며, 억지로 밖으로 나와 햇빛을 보게 되면 실제사물들을 제대로 보지 못할 것이다.
이 비유에서 지하 동굴은 가시계일 것이고, 불빛은 태양이다.
