피아제의 인지발달theory , 비고츠키의 사회적 구성학습theory , 브루너의 탐구학습theory 각각의 theor…
페이지 정보
작성일 22-10-12 19:13
본문
Download : 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회적 구성학습이론, 브루너의 탐구학습이론 각각의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점은 무엇인지 비교 및 설명하시오.hwp
순서
레포트/사범교육
피아제,인지발달이론,비고츠키,사회적,구성학습이론,브루너,탐구학습이론,각각,이론,유아과학교육,주,시사점은,무엇인지,비교,설명하시오,사범교육,레포트
피아제의 인지발달theory , 비고츠키의 사회적 구성학습theory , 브루너의 탐구학습theory 각각의 theory 이 유아과학교육에 주는 시사점은 무엇인지 비교 및 설명하시오
Download : 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회적 구성학습이론, 브루너의 탐구학습이론 각각의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점은 무엇인지 비교 및 설명하시오.hwp( 11 )
피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회적 구성학습이론, 브루너의 탐구학습이론 각각의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점은 무엇인지 비교 및 설명하시오 , 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회적 구성학습이론, 브루너의 탐구학습이론 각각의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점은 무엇인지 비교 및 설명하시오사범교육레포트 , 피아제 인지발달이론 비고츠키 사회적 구성학습이론 브루너 탐구학습이론 각각 이론 유아과학교육 주 시사점은 무엇인지 비교 설명하시오
과목명: 아동과학지도
주제: 과학지도와 관련된 theory(이론)들마다 강조하는 부분들에 차이를 보입니다.
② 영상적 표현 : 아동이 새로운 대상을 이해하고 받아들이기 위해 정신적 영상을 사용하는
시기로 피아제의 구체적 조작기에 해당한다. 이 시기는 개념(槪念)을 완벽하게 definition 하는 것이 아
니라 영상이나 심상을 통해 대체적으로 이해하게 된다 이와 같이 대상에 대한 영상을 지니
게 되고 간접적 경…(투비컨티뉴드 )
설명
피아제의 인지발달theory , 비고츠키의 사회적 구성학습theory , 브루너의 탐구학습theory 각각의 theory 이 유아과학교육에 주는 시사점은 무엇인지 비교 및 설명하시오
다. 즉, 어린이는 물건을 손으로 만지거나 입으로 가져가 빨아 봄으로써 그 물건의
속성을 알게 되고, 시소의 놀이를 통해 물체의 균형을 이해하게 된다 그러므로, 어린이들은
직접적으로 environment을 탐색하기 위해 운동기술을 발달시켜 나가게 되며, 행동을 토해 environment과
직접적으로 접촉하여 지식을 획득해 나간다. 브루너는 아동의 인지발달은 외계
를 인식하는 인지구조가 행동적 양식 → 영상적 양식 → 상징적 양식으로 진행된다고 주장
한다.
① 행동적 표현 : 지식의 표현형태 중 가장 먼저 발달하는 것으로 어린이가 세계를 경험하
는 방법은 environment과의 직접적인 경험을 통해서 이루어진다. 그는 아동이 세계를 고찰하는 방법의 질적인 차이에 해당하는 표현양식
을 행동적 표현, 상징적 표현, 영상적 표현으로 나누었다. 따라서 이 시기의 어린이들에게는 나무토막 쌓
기와 같은 대상에 대한 조작이나 직접적인 경험을 통한 학습이 효율적이다. 이 시기는 피아제의 감각-동작기
에 속한다. 비고츠키의 사
회적 구성주의와 브루너의 발견학습 theory(이론)이 영유아 과학지도 적용에서 어떤 차이를 보이는
지 비교하여 정리(整理) 해 보고, 자신은 두 theory(이론) 중 어떤 theory(이론)을 지지하는지와 그 이유는 무엇인
지에 대해 논의하세요.
브루너(Jerome S(eymour) Bruner)
브루너는 피아제의 인지발달 theory(이론)을 기초로 하여 아동의 인지 발달은 사물이나 현상의 구조
를 파악하는 방식에서 질적인 차이를 나타낸다고 보았으며, 이러한 차이를 지식의 표현양식
으로 개념(槪念)화하였다.
